Fontys for Education?

‘Fontys for Society’ ligt lekker in het gehoor en het is natuurlijk best een mooi credo. Fontys is er voor de samenleving. Dat lijkt me precies wat een kennis- en onderwijsinstelling voor ogen behoort te hebben. In de kerst- en nieuwjaarsboodschap van het CvB stond: “We hebben ons beste beentje voorgezet om bij te dragen aan de samenleving om ons heen. For society!”

Alleen vraag ik me de laatste tijd af of we daar niet een beetje in zijn doorgeschoten? Zo is er bijvoorbeeld de sticky campus, waarbij de hele society lekker binnen kan lopen in onze gebouwen en een bakske kan doen. Reuzegezellig en gastvrij, maar ik vraag me af of we elk lid van de society binnen willen hebben en wie al die bakskes dan opruimt bijvoorbeeld. (En de toiletten schoonmaakt na al die bakskes koffie.)

En Fontys is druk bezig met allerlei vruchtbare samenwerkingen aan te gaan met bedrijven en organisaties uit ‘toute la  society’. Ook weer niks mis mee. De blik is duidelijk naar buiten gericht en er wordt veel geïnvesteerd in onze banden met de society. Docenten freewheelen wat af in professionele leeromgevingen. Ongetwijfeld meestal van grote waarde, maar ik denk wel eens: "Wie staat er nu eigenlijk voor de klas als we allemaal projecten aan het doen zijn of in hubs zijn?”

En zou er niet meer aandacht en energie in het onderwijs moeten worden gestopt, in het primaire proces? In een goed onderbouwd curriculum en in professionele docenten? Laten we ons beste beentje eens gaan voorzetten voor dit onderwijs. Ik denk dat we daar de society uiteindelijk een groot plezier mee doen. Laten we kortom onze blik weer eens wat meer naar binnen richten, naar het onderwijs, de studenten en docenten.

Dus misschien tijd voor een nieuwe credo: Fontys for Education, Fontys for Students. Of iets directer: Minder Lullen en Meer Leren.

Iemand anders misschien nog ideeën?

Tina ten Bruggencate is docent aan Fontys Hogeschool Toegepaste Psychologie en onderzoeker bij het lectoraat Mens en Technologie.