Valsspelers betrappen

Dit is een column voor docenten met studenten die valsspelen met ChatGPT-achtige software. U weet vast wat ik bedoel: studenten, die er geen reet van snappen, maar met een paar prompts een geloofwaardig document produceren.

Hoe betrap je zulke studenten? Je kunt gesprekken houden, maar dat kost een hoop tijd. Je kunt detectiesoftware installeren, maar vaak is gebruik van ChatGPT juist aan te bevelen. En studenten gebruiken weer software die detectie onmogelijk maakt.

Het is een kat-en-muis-spel en de muizen zijn aan het winnen.

Daarom draai ik het om. Ik ga ervan uit dat er vals is gespeeld en de student moet aantonen dat het niet zo is. Ik heb daar een pedagogisch instrument voor ontwikkeld: de Endeavor-methode, genoemd naar de eerste keer dat ik hem gebruikte.

Ik las een document met het volgende fragment: “…underscoring the importance of legal adherence in data scraping endeavors...” Het fragment was geschreven door student Chris. Toen ik Chris tegenkwam, ontspon het volgende gesprek:

‘Hé Chris.’
‘Hallo.’
‘Hoe is het?’
‘Goed.’
‘Met de familie?’
‘Goed!’
‘En met de endeavors?’
‘Wat?’
‘De endeavors?’
‘Waar heeft u het over?’
‘Aha!’

Dus, lees je zo’n ChatGPT-woord, seamless, realm, embarking, endeavors, dan gooi je dat voor de voeten van de student en dan zijn er twee opties. De student weet je waar het over hebt of niet.

Tot nu toe is er nog nooit een student geweest die wist waar ik het over had. 100% score! Hét bewijs dat de Endeavor-methode werkt!

Doe er uw voordeel mee!

Rens van der Vorst is technofilosoof, werkt bij Fontys hogescholen ICT en Engineering en is auteur van diverse boeken, waaronder Digitale Gremlins. Lees hier de eerdere columns die hij voor Bron schreef.