FontysRad van Fortuin

In het onderwijs waar ik in werk halen studenten het hele semester wel of niet. Dertig studiepunten of niks. Goed onderwijsmodel, alleen heb je regelmatig studenten waarvan je al na de eerste weken weet dat ze het niet gaan halen. Ongemotiveerd, afwezig, hun portfolio blijft angstvallig leeg. Als docent doe je dan je uiterste best. Meestal is het trekken aan een dood paard. Frustrerend. Het kost enorm veel energie, die je niet in welwillende studenten kunt stoppen.

Komt dat omdat ik een slechte docent ben? Misschien, maar in dit geval zie ik bovenstaand probleem bij al mijn collega’s. Dus heb ik een oplossing bedacht.

Wat als we studenten een keuze geven? Wat als je in de eerste tien weken ook kunt kiezen voor het Gigantische FontysRad van Fortuin? Je stopt niet echt, maar kiest voor een alternatieve route. Personaliseren en flexibiliseren! Je naam komt op het FontysRad. Een enorm ding ergens op de campus. Ongemotiveerde studenten, gewend te denken in korte termijn voordelen, zullen daar gretig gebruik van maken.

Elk half jaar draaien we drie keer aan het FontysRad. De namen die de pijl aanwijst, gaan toch door naar het volgende semester. Ik zie alleen maar voordelen. Je geeft ongemotiveerde studenten een ontsnappingsroute en alle energie die overblijft, kun je investeren in studenten die wel willen.

En ja, het betekent ook dat steeds drie studenten een semester halen, die dat eigenlijk niet verdienen. Maar daar zal geen accreditatiecommissie over vallen, want dat gebeurt wel vaker.

Ook zonder FontysRad van Fortuin.

Rens van der Vorst is technofilosoof, werkt bij Fontys hogescholen ICT en Engineering en is auteur van diverse boeken, waaronder Digitale Gremlins en Pretty Wild Woman. Lees hier de eerdere columns die hij voor Bron schreef.

Reageren kan hieronder. Eenmaal gepubliceerde reacties worden niet verwijderd

Reacties 1 - 1 (1)

Bedankt voor uw bericht.

Naam: *

E-mail: *

Bericht: *

Antoinette Littel

February

2025

Mooie eerste aanzet in omdenken Rens. Laten we dat uitbreiden met een voorwaarde verbinden aan het draaien aan dat rad. Iets waar de maatschappij op dat moment behoefte aan heeft en waar de student voor te porren is (en stiekum ook nog iets leert). Wat dacht je van een rad van klusjes waar je eerst aan moet draaien. 5 klusjes gedaan (digitale stempelkaart) en dan mag je aan dat echte rad draaien. Eerste klusje: deel van die digitale stempelkaart maken, tweede klusje: deel van dat klusjesrad fysiek maken (is ook gezellig samen klussen), derde klusje: deel van het grote "semester gehaald" rad maken, vierde klusje: bewijzering van R10 verbeteren, vijfde klusje: achtergelaten kopjes verzamelen, afwassen en in de voorraadkast zetten,..... Volgens mij heeft iedereen voordeel van dit systeem.