Vaker de natuur in dankzij nieuwe training boslessen

Waarom binnen lesgeven als je het ook buiten kunt doen? Fontys Educatie werkt aan een nieuwe training waarbij docenten vaker met hun leerlingen de natuur in gaan.

De training is opgezet vanuit het Partnerschap Opleiden in de School (POS), een onderdeel van Fontys Educatie, door onder anderen Ellen Rohaan en Stefan de Beukelaar. Samen met docenten van andere scholen zijn ze woensdagmiddag aanwezig bij de laatste van drie try outs. Dat gebeurt in het Eckertbos in Eindhoven.

Leerrijke omgeving
“De training is geïnspireerd op de opleiding tot Forest Educator”, legt docentonderzoeker Ellen Rohaan uit. “Wij maken daar een Nederlandse vertaling van, die we Training Boslessen noemen. We hebben daar een financiering voor gekregen en doen nu een tweejarig project. Dit jaar hebben we de tijd om de training te ontwerpen en om te werven voor volgend jaar. Vanaf september wordt de training opengesteld.”

Het gaat om een zesdaagse training die verspreid door het hele jaar wordt aangeboden. In eerste instantie aan scholen uit de regio’s Den Bosch en Eindhoven die aangesloten zijn bij de POS. Later moeten ook andere scholen kunnen deelnemen. “Het uiteindelijke doel is om meer leerkrachten met hun kinderen naar buiten te brengen, omdat we denken dat de natuur, en dan specifiek het bos, een omgeving is waar kinderen veel kunnen leren.” [Tekst gaat verder onder de foto's]

Daar is alleen wel een bepaalde pedagogische aanpak voor nodig. “Ervaringsgericht leren noemen we dat”, vervolgt Rohaan. “Je kunt de klassendidactiek die je binnen een school aanhoudt niet ook naar buiten brengen. Dat werkt niet. Wat wél werkt, is dingen doen. En door te doen te leren. Dat wordt tijdens deze try outs gedaan. De deelnemers worden aan het werk gezet en gaan echt dingen maken.”

Tijdens deze bijeenkomst staat het maken van een eigen boslesomgeving op de planning. Bijlen worden naar boven gehaald, net als takkenscharen en boogzagen. Er worden banken en hekken gemaakt, maar ook een toiletruimte. In de vorige try outs stond onder meer een risico-inventarisatie centraal om te kijken hoe je een bos veiliger maakt. Ook werd er een touwenparcours gerealiseerd.

Handhaving
Terwijl de aanwezigen zich om een kampvuur verzamelen voor het welkomstwoordje en een uitleg, komen er vier handhavers langs om poolshoogte te nemen. Rohaan: “We maken deze boslessen omdat de Nederlandse context best specifiek is. De handhaving komt nu langs om te checken wat we aan het doen zijn; dat komt omdat hier altijd controle is. Je mag als leerkracht niet zomaar in een bos een vuurtje zitten stoken.”

In andere landen, en dan met name in Scandinavische landen, is dat volgens Rohaan heel anders. “Wij willen met de trainingen laten zien wat in Nederland wel en niet mogelijk is. Gericht op de Nederlandse doelen in het basisonderwijs.”