Overuren draaien in het onderwijs

Als je in het onderwijs werkt dan moet je nog voor de eerste schooldag aan de slag om goed aan je eerste werkdag te beginnen. Op je school kom je vaak niet aan dat voorbereidingswerk toe en dus moet je in de vakantie, op je vrije dag en in het weekend het werk doen waar je op school niet aan toe komt. 

Ondertussen zit ook mijn eerste collegeweek er weer op en werd ik weer geconfronteerd met het feit dat het belangrijk is dat we als leraren kritisch kijken naar methodes. Het is belangrijk dat we geen methodeslaven worden die onvoldoende curriculumbewustzijn hebben, dat we zelf regie hebben over wat we leerlingen willen aanreiken. Het is belangrijk om steeds te blijven nadenken over wie je doelgroep is en wat het beste voor hen werkt. 

Een goede leraar is dus continu werkvormen aan het creëren, evalueren en vervolgens weer verbeteren. Als je fulltime werkt geef je om en nabij 24 lesuren in een week en heb je verschillende taken zoals mentoraat, onderdeel van dat ene ontwikkelgroepje of coördinator van een activiteit, woon je studiedagen bij en ben je lid van een vakgroep met alle bijbehorende vergaderingen. Tegelijkertijd word je op school je opgeslokt door alles wat onderwijs en leerlingen met zich meebrengen. De kleinste dingen vragen aandacht, zoals leerlingen die hun kluissleutel kwijt zijn, moeten nablijven of het gesprek met je opzoeken over alles wat er speelt in hun leven. 

In de media schreeuwen de krantenkoppen ondertussen dat de leerlingen in Nederland op basisvaardigheden achteruitgaan en dat we het onderwijs moeten verbeteren. Maar tijd en ruimte hiervoor hebben leraren in het onderwijs vaak helemaal niet. Docenten werken structureel over. In het vo hebben leraren volgens vakbond AOb gemiddeld 12,1 uur per week aan nakijken en voorbereiden nodig. Deze uren krijg je als leraar niet altijd helemaal uitbetaald. 

Er zijn altijd mensen die vinden dat leraren ten onrechte klagen zo ook de schrijver van de ingezonden brief uit de Volkskrant van afgelopen week. Ik citeer: “Hou eens op met zeuren, u schrikt er hele lichtingen nieuwe leraren mee af en irriteert hardwerkend Nederland.” De beste man vindt dat wij leraren alleen maar zeuren om meer geld. Nu kan ik deze meneer prima uitleggen waar dit vandaan komt: we werken namelijk structureel over onder de druk dat het onderwijs beter moet. 

Zelf ben ik een leraar in opleiding en met die afschrikkende werking valt het dus vooralsnog wel mee. Ik pak deze uitdaging met beide handen aan. Leraren schreeuwen niet om een hoger salaris, maar om meer voorbereidingstijd voor hun lessen. Zodat docenten geen methodeslaven worden maar zelf voldoende tijd hebben om onderwijs te creëren. Ik hoop hardwerkend Nederland hiermee niet te hebben geïrriteerd en onze grote vriend van die ingezonden brief is natuurlijk altijd welkom om een weekje mee te lopen in het onderwijs. 

Roos Vervoort is vierdejaars student aan de lerarenopleiding geschiedenis in Tilburg. Haar eerdere columns voor Bron vind je hier.