Haperende beamers en kapotte kabels
Het is niet te geloven dat we in 2025 nog steeds worstelen met schermen, bekabeling en bluetoothverbindingen. Of het nou HDMI is of niet, het blijft een uitdaging. Als spreker met veel sessies door heel Nederland heb ik op de meest bijzondere plekken gestaan: van stallen en garages tot gymzalen, cafés en kerken. Maar keer op keer kom ik dezelfde problemen tegen.
Een laptop die niet werkt door beveiligingsinstellingen. Een scherm dat flikkert of helemaal uitvalt. Kapotte kabels, bejaarde beamers met kleuren zo flets dat je je afvraagt of je dia’s uit de jaren ’80 bekijkt.
En soms is het nog erger: voor 50 man mijn laptopgeluid moeten gebruiken omdat het zaalgeluid niet werkte. Of een presentatie gegeven voor 15 mensen die noodgedwongen op mijn laptopscherm moesten meekijken omdat het grote scherm het niet deed.
Dan denk ik: hoe kan dit in een tijd van technologische vooruitgang? We praten over AI in het onderwijs, over gepersonaliseerd leren en digitale transformatie, maar als een simpele presentatie al niet vlekkeloos verloopt, wat zegt dat dan over onze digitale infrastructuur? Innovatie moet niet alleen gericht zijn op de toekomst, maar ook op het nu. Goede technologie is geen luxe, het is een basisvoorwaarde. Want hoe kunnen we onderwijs slimmer maken als de beamer uit 2005 nog steeds de norm is?
Erdinç Saçan geeft les aan Fontys Hogeschool ICT en is enthousiast over heel veel dingen, waaronder AI, hackathons en uitlegvideo's op YouTube. En soms dus wat minder enthousiast over de digitale prakijk van nu. Lees hier zijn eerdere columns voor Bron.
Is dit overal zo, ook binnen Fontys? Ik denk het zeker niet. Toen de nieuwe gebouwen op Rachelsmolen in gebruik werden genomen waren daar perfecte audiovisuele middelen door onze AV experts geïnstalleerd. Alles is mooi weggewerkt in een sprekerspaneel met duidelijk bedieningspaneel, alleen de benodige verschillende interface kabels bereikbaar voor een prachtige plug& play ervaring. Dus zeker voor onze gebouwen R10 tm R13 geldt: een showvoorbeeld hoe het kan en hoort.
Standaardisatie zou helpen maar blijft een uitdaging, mede door telkens verschijnende nieuw technologie en omdat producenten profiteren van hun eigen oplossingen...
Dan iemands opmerking over vermoedelijke gammele digitale infrastructuur in relatie tot recente DDOS en hackersaanvallen. Deze aanvallen gebeuren altijd en overal, ook op de meest beveiligde gestructureerde hightech ontworpen netwerken.
Onze netwerkspecialisten weten uitstekend hoe onze infrastructuur in elkaar steekt en werkt en hoe deze veilig is te houden om ons tegen de meest bekende cybergevaren te beschermen. Dat beeld van gammele digitale infrastructuur is onjuist.
Wel blijft het een wedloop tussen kwaadwillende hackers, die meestal een voorsprong hebben, versus netwerk/IT beheer om ons hiertegen te bewapenen.
Er is zeker sprake van een complexe infrastructuur, want die is nodig om de connecties tussen verschillende netwerken, oude en nieuwe systemen en hun data aan elkaar te knopen. Nieuwe functionaliteitsbehoeften vanuit de business vergt aanpassingen. Mede door legacy systemen en onderlinge afhankelijkheden zijn er uitdagingen om dit allemaal goed te ontwerpen en veilig te beheren, gelukkig ligt dit in goede handen bij o.a. onze Fontys netwerk- en systeembeheerders, I&T teams en het kernteam security.
Ik denk ook niet dat technologische vooruitgang per definitie een vooruitgang voor het onderwijs impliceert. De algemene ontwikkeling binnen het domein van de informatietechnologie wordt op dit moment hoofdzakelijk gedreven door de grote financiële belangen van een beperkt aantal spelers, die voor hun winsten afhankelijk zijn van de gedachte dat men (1) 'moet meekomen met de ontwikkelingen' en (2) dat men daarvoor krachtigere hardware nodig heeft. Bedrijven als Microsoft zullen voorlopig blijven proberen om de inzet van LLMs en dergelijke door te drukken zodat zij meer geld in rekening kunnen brengen bij bedrijven, organisaties en de consument. Ook oudere technologie kan 'goede technologie' zijn, zolang die je studenten maar helpt om hun leerdoelen te behalen.
Zomaar ineens begon het gisteren te ......knipperen. Of eigenlijk black-outs te hebben.
Nou ben ik (bij gebrek aan IT-ondersteuning op de werkplek) hier bij Journalistiek degene die telkens dit soort ......problemen oplost. Ergens in een hok staat een hele verzameling spiksplinternieuwe beeldschermen voor op werkplekken. Daar .....pak ik er dan gewoon een van en dan werkt het weer.
Maar in lokalen gaat het ook regelmatig mis. Deels door onkunde van de gebruiker, deels doordat wat er neergehangen is, goedkope rommel is, die gemaakt is om precies één .....dag na het verstrijken van de afschrijftermijn, kapot .....te gaan. Ouderwetse kwaliteit bestaat niet meer. De dagen dat je moeder 25 jaar dezelfde wasmachine kon gebruiken, zijn voorbij. Auto's houden het 5 jaar vol. Laptops, PC's een jaar of 3 en smartphones zijn al verouderd als je ze uit de doos haalt.
Helaas wordt de zakelijke markt op dezelfde .....manier behandeld als de consumentenmarkt. Misschien nog wel slechter, .....zelfs. Consumenten klagen, schrijven negatieve reviews en nagelen fabrikanten aan de Facebook-schandpaal als een product niet aan de redelijke verwachting voldoet. Dat kan klanten kosten. Maar bedrijven klagen niet, of hooguit achter gesloten deuren. Producenten en leveranciers zal het echter worst wezen. Want bedrijven kopen de spullen toch wel. Zo'n HP beeldscherm .....dat nu heel de tijd uitvalt, kost een consument misschien 150 euro. Fontys heeft er misschien 75 euro voor betaald. Maar het komt uit .....China, waar het voor een paar euro in elkaar gestoken is. De kosten die een zakelijke klacht met zich meebrengt, vallen volledig weg in de enorme marges die producenten hanteren.
En dus verkopen ze ons rommel. .....Die geheel volgens verwachting werkt, helaas.