Fontys houdt landelijke netwerkbijeenkomst inclusie

Ontmoeten, inspireren, delen én verbinden op het terrein van diversiteit en inclusie. Daarvoor opent Fontys graag de deuren. In dit geval die van gebouw R13 in Eindhoven, waar collega-hogescholen maandag aanschuiven voor een netwerkbijeenkomst onder leiding van de Vereniging Hogescholen.

Geregeld komen de Nederlandse hbo’s bijeen om te praten over hun diversiteits- en inclusiebeleid. Dit gebeurt op basis van door de Vereniging Hogescholen vastgestelde speerpunten. Maandag 11 november verzorgen het Center of Expertise Inclusive Society en Fontys IDEAS de bijeenkomst over ‘Praktijkgericht onderzoek met aandacht voor diversiteit en inclusie’.

Thuis voelen
Binnen verschillende Fontys-lectoraten vindt zulk onderzoek plaats. “Dana Feringa houdt zich bijvoorbeeld bezig met de waarde van een Inclusieve Regio”, geeft medeorganisator Kennedy Tielman aan. “Zij verzorgt de keynote speech op deze dag.” Er gebeurt veel op het specifieke terrein, weet ook Impact Developer en projectleider sociale innovatie Patricia Beumer. “Inclusie en diversiteit werken door op alle Fontys-instituten. Zo’n netwerkdag dient ook om te kijken wat we ‘in huis’ nóg beter met elkaar kunnen verbinden.”

Zoals een praktijkgericht onderzoek waar Tielman persoonlijk bij is betrokken. “Dat betreft de sense of belonging van internationals, waaronder specifieke groepen als Caribische studenten. Hoe maak je dat studenten zich eerder en beter op hun plek voelen in Nederland? Onder meer via interviews proberen we dat vast te stellen.”

Markt
Aan de hand van een markt wil Fontys vooral de breedte aan initiatieven benadrukken, licht Beumer toe. “Van een spoken word-presentatie over Fontys for Society tot een gesprek over inclusie op bestuurlijk niveau, naar aanleiding van een recent verschenen boek.” Tielman, docent scheikunde aan de Tilburgse lerarenopleiding, is betrokken bij het Inclusiecafé bij FLOT. “Hier organiseren we bijvoorbeeld ontmoetingen rond Paarse Vrijdag en Keti Koti. We merkten dat het gaandeweg drukker werd en andere opleidingen kwamen kijken wat we deden.”

Een ander initiatief is het nog betrekkelijk nieuwe Fontys IDEAS (Inclusion, Diversity, Equity, Accessibility and Safety), tevens mede-organisator van de netwerkdag. “Wij zetten ons in voor een veiliger leerklimaat voor iedereen”, aldus kwartiermaker Cheryl McDowall. “We hebben een brede Learning Community, waaraan iedereen binnen Fontys kan deelnemen.” Eén van de doelen van het IDEAS-office is om te komen tot een centrale aanpak van inclusie binnen Fontys (met behoud van de eigen signatuur van elk instituut).

Ontmoeten
Naast een markt en een plenair programma is er maandag ruimte voor verschillende workshops. Doel van de bijeenkomst is niet om weer een intellectueel gesprek te voeren over inclusie en diversiteit, maar om de impact vooral ook te ervaren. Patricia Beumer: “Inclusie begint simpelweg met ontmoeten. Zo bieden we deelnemers een welkomstdrankje aan waarbij de glazen onderling zijn verbonden met touwtjes. Via vragenkaartjes gaan ze dan ook gelijk met elkaar in gesprek. Zo creëren we al voorwaarden om te ontdooien en verbinden.”

‘Verbinden’ lijkt soms een wat lastig en abstract begrip. Kennedy Tielman: “De insteek van de dag is laagdrempelig, waarbij de ontmoeting – relationeel – centraal staat. De bijbehorende workshops gaan vervolgens meer de diepte in. Maar we maken het niet te groot. Verbinden wil in dit geval niet zeggen dat je met een stapel contracten de deur uit loopt.”

Bottom-up
Toewerken naar meer diversiteit en inclusie is een transitieproces dat niet van de ene op de andere dag is afgerond. Maar resultaat is er al wel. “Het begint vaak op individueel niveau en ontwikkelt zich zo verder", geeft Beumer aan. "Binnen afzonderlijke instituten en Fontys-breed.”

Volgens Tielman worden inclusie en diversiteit steeds zichtbaarder in de eindtermen van de lerarenopleiding. “Neem een college Inclusive Science Education. Daarin maak je studenten zich ervan bewust dat ook natuurwetenschappen werken uit een zeker perspectief. Iedereen kent Curie en Pasteur. Maar over zwarte bijdragers aan het Periodiek Systeem hoor je zelden of nooit.” De first adapters, docenten die spontaan een begin maken met zulke lessen en dan navolging vinden, zijn daarbij belangrijk. “Zo stijgt het op in de organisatie.”